Avec le soutien de la DILCRAH et de la préfecture de la Vienne, KuriOz s’est rendue dans la yourte K de la résidence Kennedy pour mener une animation de lutte contre la haine anti-LGBTQI+. Dans une atmosphère intimiste, les participant·e·s se sont rencontré·e·s pour échanger au sujet de l’évolution des droits des personnes LGBT+.

La yourte K, c’est à la fois un espace d’animation mais c’est aussi un espace de rencontre, de partage et d’échange entre les habitant·e·s du quartier des Couronneries. Ce tiers-lieu est issu du projet Habitat Jeune dont le but est de favoriser l’ancrage territorial et l’implication citoyenne des jeunes sur leur lieu de vie.

Parmi les participant·e·s, des jeunes et des moins jeunes venus échanger ensemble sur les différentes formes de discrimination que subie la communauté LGBTQI+. Ce temps d’échange, le 28 septembre 2022, a été alimenté par diverses activités proposées KuriOz.

Un extraterrestre vient de débarquer sur la Terre…

Deux silhouettes sont dessinées. Sans parler, les participant·e·s doivent dessiner pour expliquer à un extraterrestre ce que sont les hommes et les femmes. Loin de nier la différence entre le sexe féminin et le sexe masculin, il·elle·s échangent sur l’inné, l’acquis, le sexe et le genre. A travers la représentation de caractéristiques physiques, d’attraits, de métiers, on déconstruit et on discute. Parfois, cette activité fait ressortir des frustrations pour les publics concernés car elle met en avant les pressions de la société et les stéréotypes réducteurs.

Place au combat !

Les inégalités liées au genre et à l’orientation sexuelle ont toujours été et restent encore très présentes dans toutes les sphères de nos sociétés que ce soit dans le monde du travail, la vie domestique, ou la politique. Sur la base du traditionnel jeu des petits chevaux, le jeu du « Combat de la licorne » a permis aux participant·e·s de se plonger dans l’histoire de la communauté LGBT+ à travers le monde et les siècles.

Ainsi, pendant 1 heure, il·elle·s découvrent les différentes sphères de la société génératrices d’inégalités. Le temps de débrief qui suit le jeu permet de revenir sur ces discriminations et leurs conséquences. Il permet également aux participant·e·s d’aborder la – voir leur – place de personnes cis (dont le genre vécu correspond au sexe assigné à la naissance) et hétérosexuelle dans cette lutte pour l’égalité et d’échanger sur leurs actions au sein des communautés.

Pour une représentation positive

En dernière partie d’animation, l’activité proposée est tournée vers les associations et les organismes œuvrant à rendre et/ou à défendre les droits des personnes LGBTQI+. Au-delà du constat des discriminations, nous cherchons aussi à échanger autour des capacités d’agir et des représentations queer au sein de notre société.

En dehors de la yourte K, ces activités sont également régulièrement mises en place auprès de la MLI (Mission Locale d’Insertion) du Poitou ! Même si cette thématique est abordée de manière globale, les questionnements plus spécifiques qui émergent de nos échanges, eux, sont issus de problématiques auxquelles les participant·e·s sont confronté·e·s dans leur quotidien.

Projet soutenu par :

Cette année, dans le cadre d’un projet financé pour les quartiers politique de la ville, KuriOz a mené un projet sur l’égalité filles-garçons (Objectif de Développement Durable 5) dans deux écoles élémentaires de Saintes.

A destination de sept classes de CM1-CM2, ce projet a pour mission de sensibiliser les élèves aux stéréotypes de genre et surtout à la lutte contre les inégalités !

Déconstruire les stéréotypes

A travers une activité sur les jeux et jouets, les élèves ont pris conscience des préjugés qui s’invitent dès le plus jeune âge dans leur quotidien. A la question « A quoi vous jouez ? », Sélim prend la parole : « Nous les garçons on joue au foot dans la cour, et les filles, elles discutent ».

Après des débats animés, l’ensemble des élèves tombe plutôt d’accord pour dire que les jouets sont pour tout le monde, et que les magasins nous font croire que certains jeux sont pour filles ou pour garçons, mais qu’on peut choisir le jeu qu’on veut. Plus facile à dire qu’à faire. Les rires fusent quand Ryan annonce fièrement qu’il aime beaucoup jouer aux Barbies.
Loris, s’interroge tout de même : « Mais, tout n’est pas neutre non plus ?! ».

Prendre conscience de ce qui nous influence

Lors de la séance suivante, nous proposons aux élèves un photolangage avec des images de contes et de dessins animés. Les images d’« Histoires de pirates à lire à mon petit garçon » et de « Contes pour les princesses » font beaucoup réagir les enfants. Petit à petit, les élèves prennent conscience qu’ils sont influencés par plein de choses autour d’eux : la télévision, les magasins, et même leurs parents ! Naïj nous raconte : « J’ai voulu acheter des baskets comme Leïla, et mon père n’a pas voulu, il a dit que c’était pour les filles ! Je lui ai expliqué … mais il n’a quand même pas voulu ».

Participer activement à la lutte pour l’égalité filles-garçons

Après quatre séances de sensibilisation, les élèves sont devenu·e·s des super-héro·ïne·s de l’égalité ! Il·elle·s racontent avec enthousiasme où il·elle·s ont découvert un nouveau stéréotype ou à quel copain de l’école il·elle·s ont expliqué que les filles aussi pouvaient devenir boxeuses !
Il est maintenant temps de passer à l’action, par groupe de 3, les élèves ont réalisé une affiche pour l’égalité. Certaines équipes ont choisi de dessiner des stéréotypes inversés comme une fille footballeuse et un garçon en tutu, d’autres font un savant mélange de tout ce qu’il·elle·s ont appris comme ce prince en armure rose, ou cette princesse en belle robe qui combat un dragon !
Ces œuvres d’art ont été exposées dans les deux écoles, et certaines affiches à la médiathèque de la ville. Les élèves comme les enseignantes ont semblé ravi·e·s de ce travail et même si certains plaisantins s’amusaient à répéter des stéréotypes entendus autour d’eux, nous retenons aussi cette pépite de Lou, 9 ans : « Moi, j’crois qu’il ne devrait pas y avoir de trucs de filles ou de garçons, on devrait tous avoir le droit de s’habiller comme on veut, et de faire ce qu’on veut, peu importe si on est une fille ou un garçon ».

Par Claire Cantin, chargée d’action éducative de KuriOz