Entre octobre et décembre 2023, KuriOz a eu l’opportunité d’intervenir pour la première fois auprès des 170 élèves élu·es aux Conseils de la Vie Lycéenne (CVL). En effet, à l’occasion de journées de rassemblement organisées par le Rectorat de l’Académie de Poitiers, KuriOz a pu animer des ateliers afin d’appuyer ces jeunes dans leur mission d’élu·es.
Après l’animation du Conseil Départemental des Jeunes (CDJ), KuriOz est ainsi heureuse de pouvoir continuer à accompagner des jeunes engagé·es !
De nouvelles compétences à développer pour les élu·e CVL
A l’occasion d’une réunion par département, KuriOz a pu animer une séquence de 2 heures avec un double objectif :
- Faciliter la compréhension d’un cycle de projet
- Transmettre des ressources pour animer un groupe
En effet, en tant que membres des CVL, les élèves présent·es peuvent proposer des projets à mettre en œuvre dans leur établissement. Il semblait donc essentiel de leur donner des premières clés de compréhension en termes de gestion de projet.
Pour répondre à cet objectif, les élèves ont pu reconstituer des schémas reprenant les différentes étapes d’un cycle de projet ainsi que celui des différentes parties prenantes (pilote, allié·es, décisionnaires, etc.).
Et des mises en situation pratique d’animation
Par ailleurs, pour faire émerger ces projets, les élèves membres des CVL peuvent se retrouver en position d’animation d’un groupe (lors de réunion par exemple). Là encore, il semblait important, d’une part, de les faire réfléchir sur la posture d’animation et d’autre part, de leur présenter des outils simples dont iels pourraient se saisir par la suite.
Dans cette optique, les élèves étaient d’abord invité·es à compléter le dessin de « l’Animator » : que doit-on rajouter à une silhouette vierge pour représenter ce dont a besoin une personne qui anime (qualités, objets, etc.) ? Des grandes oreilles pour écouter les autres, un sourire pour la bonne humeur et une montre pour la gestion du temps ont été ajoutés à chaque fois !
Ensuite, les élèves ont expérimenté trois petits outils d’animation classiques, appliqués à la thématique des changements climatiques. Les élèves ont ainsi pu s’exprimer sur le sujet lors d’un positionnement dans l’espace, échanger leur point de vue lors d’un photolangage, ou encore argumenter lors d’un débat mouvant.
Pour conclure l’animation, chaque élève recevait 2 gommettes. Iels étaient ensuite invité·es à coller leurs gommettes sur un paperboard répertoriant toutes les techniques d’animation vues pendant la séance pour indiquer celles qu’iels auraient le plus envie de réutiliser. Le photolangage et le débat mouvant ont majoritairement été retenus.
Une formation des CPE pour démultiplier l’accompagnement
Le déroulé de la formation pour les membres des CVL a également été transmis à une centaine de CPE lors de réunions départementales organisées par le Rectorat, réunissant les CPE des lycées ainsi que des collèges rattachés à l’Académie de Poitiers.
Les différents outils, à la fois sur la gestion de projet et sur l’animation de groupe, ont été partagés au cours de ces réunions. Le but n’était alors pas de faire découvrir un cycle de projet aux CPE mais bien de leur faire vivre ce qui était utilisé avec les élèves pour qu’iels s’en saisissent à leur tour si cela leur semble pertinent. En effet, les CPE, dans leur établissement respectif se retrouvent parfois en accompagnement des élèves élu·es. Iels pourraient alors organiser des temps de formation à l’échelle de leur établissement, ou bien se réapproprier certains des outils en fonction de leurs besoins. Plusieurs CPE envisageaient ainsi, par exemple, de détourner l’outil de dessin de « l’Animator » pour amorcer une réflexion autour des qualités d’un·e délégué·e de classe.
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